Una propuesta didáctica: AUTOESTIMA

Proyección  autoestima presentación reciclada de otros materiales de la web.

PROPUESTA DIDÁCTICA:
Auto-concepto / Autoestima

CURSOS:
Primeros Cursos de la ESO o Último Ciclo de Primaria:

DESCRIPCIÓN:

A partir de la exploración de las cualidades y características positivas propias, los alumnos consiguen un mayor conocimiento de la identidad personal y desarrollan su autoestima. Una propuesta para aprender a valorar las cualidades de los demás, centrándose en los aspectos más positivos de cada persona.

OBJETIVOS:

* Que los alumnos aprendan a identificar sus cualidades personales.
* Que sean capaces de expresar al grupo los aspectos positivos que nos hacen estar orgullosos de nosotros mismos.
* Permitir la expresión de los sentimientos y de las emociones y el respeto a la auto-
expresión de los demás.
* Aumentar entre los alumnos un sentimiento de pertenencia a un grupo en el que son valorados.

CONTENIDOS:

* El cuerpo humano (la adolescencia)
* La descripción o relato (distintas lenguas)
* La mímica (expresión corporal en Educación Física)
* PowerPoint (Proxecto, Artística, Informática)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

SECUENCIA 1
Proyección de la presentación de PowerPoint La Autoestima.

SECUENCIA 2
Pedir que cada alumno haga una breve descripción de sí mismo (en lengua castellana, gallego o inglés) y que vaya acompañada de un autorretrato (Artística).

SECUENCIA 3
Realizar en PowerPoint (Proyecto int.) (Informática) Una auto-presentación: “Yo soy” , en la que se reflejen los aspectos positivos de cada uno.

SECUENCIA 3
En Educación Física por parejas o pequeños grupos, que los alumnos expresen mediante mímica como son sus compañeros (lo más positivo) .

SECUENCIA 4
Entre todos se describe al grupo: en un gran mural vamos anotando los aspectos más positivos de cada uno (procurando que no se repitan). La descripción del grupo se expone en la pared.

EVALUACIÓN

-Evaluación por el profesor durante todo el proceso.
-Auto-evaluación del alumno a través de una descripción individual del proceso en toda la actividad.

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